宣传优秀传统家风  营造浓厚文化氛围

—消毒供应中心召开家风故事分享会

2025年6月9日上午，消毒供应中心全体员工在学习室召开了家风故事分享会。本次分享会由有成功家教经验的小家成员杜霞分享自己的育儿方法心得和家风故事，促进了职工之间的交流与学习，让优良家风在分享中得到传承和弘扬，形成互帮互学的良好氛围。

本次分享会主要分享了孩子十岁叛逆的本质。讲述了十岁孩子典型的叛逆表现包括：对父母意见条件反射式反对（“就不！”）、故意挑战既定规则（如拖延作业）、情绪波动剧烈（瞬间从欢笑变为愤怒）以及特别在意同龄人看法。这些行为背后隐藏着三个核心心理需求：自主权渴望（“我的事情我做主”）、能力确认需求（“我能行”）和归属感寻求（“朋友比父母懂我”）。当这些需求得不到满足时，孩子就会通过叛逆行为来争取关注和主动权。传统权威式管教在这个阶段往往适得其反。当孩子顶嘴说“你根本不理解我”时，立即呵斥“怎么跟大人说话”只会加剧对抗。有效的沟通需要转变策略：用倾听代替说教‌：当孩子表达不满时，先放下评判，用“听起来你很生气”代替“你不应该这样想”。心理学家卡尔·罗杰斯提出的积极倾听技术特别适用，通过复述孩子的话语和情感，帮助他们理清思绪。提供有限选择‌：在必须遵守的规则框架内给予决策空间。例如：“睡前必须完成作业，但你可以选择先做数学还是语文”比“马上去写作业”更易被接受。善用非对抗语言‌：避免使用“你必须”“你总是”等绝对化表述，改用“我们能不能一起想办法”“我注意到最近......”等合作式表达。创造专属对话时间‌：每天固定15-20分钟不受干扰的“特别时光”，不讨论学习或纪律问题，单纯分享彼此当天的见闻和感受。

本次分享会深入分析了那些让你头痛的“叛逆”十岁。并提出了具体的教育方法和心得体会。万莉主任对本次会议内容进行了总结，在孩子的成长过程中，我们家长要言传身教，建立有效沟通，相信自己、相信孩子，多一份耐心与责任心，给予孩子最需要的成长养分。