为加强肿瘤患者及其家属对肿瘤治疗中营养干预的认知，唤起其对肿瘤病人营养干预的重视，重庆市肿瘤医院药学部于6月27日下午，在内科大楼21楼血液科会议室开展科普讲座。本次科普讲座以现场讲课、交流讨论的形式开展。在科普环节，药学部临床药师赖翔宇从肿瘤治疗中营养支持的必要性、方法、途径等多个方面进行了介绍；在问答环节，患者踊跃提问、互动，关...

为进一步优化静脉用药调配中心的消防安全隐患问题，保障各项工作有序开展，近日，药学部召开静脉用药调配中心消防改造工程系列协调会，会议由陈万一主任主持，本院静脉用药调配中心、安全部、基建部、后勤部和施工方等共计9人参会。会议主要讨论了疏散通道、走道隔墙和公共过道的消防整改方案以及整改原则。会议议题顺利进行，各项问题得到很好地解决，最...

5月18日下午，为加快推动重庆市药学服务转型，重庆市卫生健康委药政处处长谢春鹰特邀上海市卫生健康委药政处处长吴文辉，上海市第一人民医院药学部主任范国荣一行赴我院指导工作，参加由我院承办的重庆市药学服务转型发展专题讲座暨首批临床药师师资培养方案论证会。

2019年5月9日下午，石柱土家族自治县人民医院管理团队一行四人来我院药学部学习中药饮片的管理，管理团队成员有：业务副院长谭红、药剂科主任刘剩勇、医保办主任谭先莲和1名工作人员。首先，陈万一主任在会议室就谭红副院长提出的几个关于我院中药饮片的价格和准入问题进行了详细的回答。整个过程双方交流很顺利。会后，陈万一主任带领大家参观了中药房的...

为了加强科室的科研和教学能力，为了提升医疗服务能力，2019年4月18日，周宏副院长带领药学部骨干人员赴重庆大学药学院进行了科研和教学合作方向交流。对这次交流会药学部和重庆大学药学院都十分重视，双方与会者共计20位，重庆大学药学院党委书记、院长、纪委书记、副院长、院长助理、国家青年专家、重庆大学百人计划研究员均出席了会议。药学部先在贺耘...

4月16日下午，药学部静脉用药调配中心品管圈启动会议在静脉配置中心召开，此次会议由静脉配置中心护士长刘玲主持，并邀请片区护士长刘芳容老师参加。会上，刘玲护士长首先对本次会议内容的主题和参与会议的9名成员做了介绍。紧接着，片区护士长刘芳容老师对品管圈的背景、开展目的、开展意义及如何开展、开展要求进行了详细讲解，要求品管圈团队成员深入实...

我是一支普通的药，住在外科大楼内药房里，这里生活很舒适，但是我知道，我的使命是帮助病人打败病魔。但是，要怎么做呢，我真不知道，毕竟，我只是一支可爱的药啊。那是一个平凡的中午，内药房的工作人员们摆完长期医嘱以后终于带着我上了去静配中心的车。我知道，我终于可以执行自己的使命了。在中午11：50的时候，我来到了静配中心。工作人员已经严阵以...

以“健康生活、快乐工作”为主题的温馨药苑乒乓球、羽毛球比赛在1月25日正式开始。此次活动得到了家庭成员的积极响应和参与。在家长的大力支持下，比赛开展得如火如荼，共有30余人参加了此次活动。比赛采取淘汰赛制，以男单、女单形式在四个场地同时开始，比赛中都能看到小家成员们腾挪跳跃、挥舞球拍的矫健身影。中老年同志们更是不甘示弱，凭着高超的球...

为提高基层合理用药水平，2014年11月24日～12月8日，由中央财政和重庆市财政支持、重庆市卫计委主办、重庆医药高等专科学校承办了“卫生部重大公共卫生项目——2014年重庆市第三期基层医疗卫生机构药学骨干临床合理用药知识集中培训项目”，来自重庆市40个区县113名基层医疗机构药学骨干参加了本次培训。我院药学部陈开杰主任作了题为《静脉药物调配中心的...

品管圈B添加义项?QCC（英语：QualityControlCircle，中文译成“质量控制圈”或“品管圈”）是同一工作单元或工作性质相关联的人员自动自发组织起来，通过科学运用各种工具手法，持续地进行效率提升、降低成本、提高产品质量等业务的小组。在中国大陆，像这样由若干员工组成的质量改进或自我改进的小组被称为质量管理小组或QC小组。基本简介品管圈（Quality...

品管圈B添加义项?QCC（英语：QualityControlCircle，中文译成“质量控制圈”或“品管圈”）是同一工作单元或工作性质相关联的人员自动自发组织起来，通过科学运用各种工具手法，持续地进行效率提升、降低成本、提高产品质量等业务的小组。在中国大陆，像这样由若干员工组成的质量改进或自我改进的小组被称为质量管理小组或QC小组。基本简介品管圈（Quality...

药物相互作用的定义同时或间隔一定时间先后使用两种或者两种以上的药物时，由于药物之间或药物-机体-药物之间的反应改变了药物原来的体内过程、组织对药物的感受性或药物的理化性质，而产生单种药物所没有的药理作用或不良反应，称为药物相互作用。药物相互作用的结果⑴药效增强或减弱⑵毒副作用增强或减弱⑶药物理化性质变化⑷出现始料不及的毒性反应⑸有...